Германски нивоа на учење

ЧЕКОРИ ЗА ГЕРМАНСКИ УЧЕЊЕ

Почитувани германски ученици и ученици:
Иако чекорите за учење германски јазик се разликуваат повеќе или помалку од книга до книга, граматиката генерално ги следи чекорите подолу. Ако се обидете да научите јазик без да го следите редот, сите ќе се измешаат и може да стане неразбирливо. Тука има прогресија од лесно кон тешко. Фокусирањето само на граматиката не е добар метод при учењето германски. Граматиката треба да покрива само 20 – 25% од наученото. За да може да се препознае и да се зајакне како научените граматички теми се користат во текстови и дијалози, треба да се обезбедат текстови за читање и слушање соодветни на нивото. Никогаш не треба да преминете на друг предмет пред темелно да го научите предметот. Кога почнав да учам германски, напишав „Зошто германски?“ во делот Германска база на знаење. и „Додека се учи странски јазик…“ во делот за активно учење. Корисно е да се прочитаат текстовите со наслов „Време, трпение, работа“. Со среќа.

Еве ги следните теми:

Lektion -1 Ich und die anderen (Јас и другите) Се претставуваме со неколку кратки реченици
Контакт / врска Поздравување некого, воспоставување дијалог
Jemanden begrüßen (да го поздрават еден)
Sich vorstellen (Претставувајќи се)
Sich verabschi (Збогум) Во оваа единица, обично се учат реченици со обрасци.
                           
Граматика: Можност за употреба на предмети од глагол 1 и 2 лице еднина „јас“ и „ти“
Aussagesatz (Изразена реченица) Разбирање на германската структура на реченицата (Предмет + Глагол + Предмет)
Ja - Nein - Frage (Да - Без прашање) Да може да се формира и да се одговори на прашалната реченица каде глаголот доаѓа на почетокот
Негација: Правење негативни реченици користејќи ги зборовите „Nicht“ и „kein“

Лектион - 2 Wir und die anderen (нас и други)
Wer ist das? (Кој е ова?) Да биде во можност да ги запознае другите и да даде кратки информации за него
Зален 20 бис (да брои и да напише до 20)

Грамматички: глагол 1. , 2. и 3. Личност еднина (1., 2., 3, способна да користи еднински лица)
Ja/Nein/Doch (Да-Не-Да („Дох“ е фраза што ја користиме кога на негативно прашање одговараме потврдно.)

Лектион - 3 фамилии (семејство)
Ich und meine Familie (Јас и моето семејство) За да можам да дадам информации за себе и за неговото семејство
Das deutsche ABC (германска азбука) Бидете во можност да ја научите азбуката и изговорот на писма

Граматик: најдобар и непогоден член (определен и неопределен член) ein / eine
Посесивартикел (Посесивни заменки: мој / твој) меин / деин
Fortune 20 (за да ги научи броевите до дваесет)
Урцеитен (часови)

Лектион - 4 Шуле (училиште) (оваа единица е претежно за оние кои одат на училиште.)
Die Unterrichtsfächer (часови)
Stundenplan (наставна програма)
Шулен во Дојчланд (училишта во Германија)
Notensystem во Дојчланд (Систем за оценување во Германија) Во Германија, оценките се спротивни на нашите. 1 = Па, 2 = добро
Дали е…? Придавка (…. Како е?) Учење и користење на некои придавки

Граматика: Глагол – Конјугација Еднина/Множина
Дас Modalverb: MAGGEN (за да се разбере употребата на модален глагол) ich маг: Го сакам / уживам

Лектион - 5 Die Schulsachen (училишни предмети / материјали) (Овој дел има за цел да го подобри вокабуларот)
Räume in der Schule (одделенија на училиштето)
Личност во Шуле (Луѓе на училиште)

Грамматик: Посесев, унд
Negativartikel (Учење посесивни и негативни написи) од Лехер / Мајн Мами / Кеин Лехер / Кеин Мами
Nomen im Plural (Учење да се направи множина во Almancé)
Verben mit Akkusativ

Лектион - 6 Meine Freunde (мои пријатели)
Митеинандер поцрвенето (Зборувајќи едни со други)
Митенандер лебен (Lивеење заедно)
Вер махт беше? (Кој што прави?)
Вер маг беше? (Кој што сака?) Оваа единица има за цел да го подобри вокабуларот за кругот на пријатели.

Grammatik глагол mit Vokalwechsel (2 време глаголи на флексија. И 3. Еднина звук се менува. Овде целта е разбирање на овие акции.) Ich СЕХА / d siehst p / er како sieht
Modalverben: möchten (модален глагол „да се сфати möchten)
Satzklammer (за да се разбере структурата на речениците во кои се користат модални глаголи)
Императив (да се научи командата на Алманкадија)
Höflichkeitsform - Sie (почитувана адреса: Вие)
Akkusativ (Personalpronomen) (-и лични заменки)

Лектион - 7 (Во оваа единица се учи вокабулар за младите)
Junунге Леуте (млади)
Ќе остане ли Јунген? (Како младите живеат / живеат?)
Интересен (интереси)

Граматик: Фрагепрономен - Вер? / Вен? / Беше? (Прашални заменки: кој? / Кој? / Што? / Што?)
Das Modalverb - können (да се научи модалниот глагол can / can)
Verben mit dem Dativ (за да може да ги научи потребните акти)
Personalpronomen im Dativ (за да ги разбере личните заменки)

Лектион - 8 Alltag und Freizeit (секојдневен живот и слободно време)
Беше ли машката душа? (Што правите денес?) За да може да кажете за рекреативни активности
Хоббис (Hobler)
Беруфе (професии)

Грамматичен: Модаленверб: мюссен (модален концепт) müssen = мора да биде
Trennbare Verben (За да може да ги научат одделни префикси)
Zeitangaben (Временски маркери)
Temporale Präpositionen (предлози на време)

Лектион - 9 Гутен апетит (Бон апетит) Развој на вокабулар поврзан со јадење и пиење
Дас есен жид (ги јадеме овие)
Das trinken wir (ги пиеме овие)

Grammatik:
Präteritum von „haben“ und „sein“ (учење на формата во минато време на помошните глаголи haben и sein)
Фарбен (Бои)

Лектион - 10 реизен / фериен (патување / годишен одмор)
Woh fahren wir? Каде одиме?
Deutschsprachige Länder (земји од германско говорно подрачје) (Германија, Австрија, Швајцарија)
Туризам (туризам)

Грамматичен: Präpositionen (Предлози)
Прономен - човек (научи ја несигурната тема на човекот)
(За да научите некои важни глаголи што се користат во предлозите) (како sprechen мит)

Лектион - 11 Дер Керпер (човечко тело)
Беше ли нешто? (Како тоа боли?)
Убав човек? (Како да се биде здрав?)

Граматик: Фрагепрономен – Велче? (Учење на прашалната заменка „Која?“)
Steigerung des Adjektivs (научете да рангирате придавки)
Modalverb: müssen

Лектион - 12 Спорт (Подобрување на спортскиот вокабулар)
Спортартен (Видови спортови)
Најдобри најдете ду…? (Барање и одговарање на мислења за спортот)
Meinungen sagen (да ги изразам моите мисли)

Грамматик: Посесивпоромен (сите форма) (посебен заменки-сите)
Das Modalverb: dürfen (за да може да се разбере модалниот глагол)
Nebensatz mit „weil“ (составување клаузула со „weil“) Давање причини

Lektion - 13 Mein Alltag zu Hause (Дневна работа дома)
Дали беше гематер гемахт? (Што правеше вчера)

Граматички: Перфект (Шваче Вербен) (минато време со -ди / редовни, слаби глаголи)
                     Перфект (Старк Вербен) (неструктурирани, силни глаголи)

Lektion - 14 Unser Haus (Нашата куќа)
Вохен (престој, живеалиште)
Мајк Цимер (Одам)
Траумхаус (куќа од соништата, раскажувајќи ја куќата од соништата)

Граматички: Präпозиen mit Dativ (предлозите се бараат - состојба)
Verben mit dem Dativ und Akkusativ (-e и -i)
Модалвербен: sollen / wollen (за да се научат модалните глаголи да бидат потребни и сакани)

Лектион - 15 Ферншен (Телевизија)
Беше ли воопшто? Што е на ТВ денес?
Fernsehprogramm (телевизиска програма)

Грамматичен: Рефлексивен Вербен (Рефлексивен Вербен)
Verben mit Präpositionen (глаголи користени во предлози)
Небенцац мит „дас“ (клаузула со сврзник)

Лектион - 16 Die Kleidung (Учење зборови за фустаните)
Мод

Граматик: Adjektive im Nominativ, Akkusativ und Dativ (Учење на придавската конјугација)
Мит Најсодржајниот добар артикл (специфични артикли)
Konjunktiv-11 (режим на истекување)

Лектион - 17 Реисен (Патување)
Eine Reise machen (Патување)
Unterwegs (На патот)

Grammatiken: Adjektivdeklinatio јас Фељтони mit unbestimmte (Неопределено придавки artikelle снимање)
Nebensatz mit „um … zu/damit“ (Учење на клаузулата за целта)
Präteritum (Учење на приказната за минатото)
Генитив (на државата)

Лектион - 18 Есен / Тринкен (Јадење / Пиење)
Geburtstag feiern (Роденденска прослава)
Lebensmittel und Getränke (храна и пијалоци)

Grammatik:
Relativsatz - Relativpronomen (учење на релативна реченица)
Коњуктив-1 (учење на Књуктив-1 / индиректно изразување)

(Единиците може да се прескокнат во зависност од барањето, но низата од граматика не треба да се изостават.)

                                  Михаил